【星●合作】交付案例丨蕪湖南陵縣籍山鎮中心小學
Delivery case
交付案例(li)
南陵縣(xian)籍山鎮中心小學城南(nan)校區
01
學(xue)校背景
School back ground
南(nan)陵縣籍山鎮中心小學(xue)城(cheng)南(nan)校區位于和順路和格里路交叉東南(nan)處東臨江(jiang)南(nan)米市，南(nan)邊為城(cheng)南(nan)口袋公園(yuan)。學校占地面積約48000㎡，建筑面(mian)積約㎡。
學校注重“悅成長(chang)”校(xiao)園文化建設(she)，崇(chong)尚“適性育人，悅(yue)然天成”的教學宗旨(zhi)。“悅心(xin)明德、悅學啟智、悅身健體、悅藝育美(mei)、悅行促勞(lao)”是為將悅文化與五育并舉(ju)實(shi)施教學新理念。
學(xue)校(xiao)力求特色(se)化辦學(xue)，依托當地特色(se)資源(yuan)、學(xue)校(xiao)教育(yu)資源(yuan)等(deng)，新增陶(tao)藝(yi)特色(se)體驗區。
以傳承(cheng)陶(tao)瓷傳統文(wen)化、培養學(xue)生勞動精神、動手(shou)能(neng)力等教(jiao)學(xue)目標，開設特(te)色課程(cheng)，新增的陶(tao)藝教(jiao)學(xue)區包(bao)含6大功能區（面(mian)積400多㎡）：
●陶藝拉坯(pi)教室（面積140㎡） x1，用以各年級學員進(jin)行拉坯(pi)教學。
●陶藝(yi)綜合教室（面積110㎡） x1，用以各年級(ji)學員(yuan)進行(xing)造型、裝飾等教學，后期將開設(she)特色校本(ben)課程。
●陶藝作品施釉室(shi) x1，用以(yi)各年級學(xue)員開(kai)展顏(yan)色釉等教(jiao)學(xue)活動。
●陶藝(yi)作(zuo)品(pin)燒制室 x1，用(yong)以各年級(ji)學(xue)員開展智能電窯燒(shao)制等教學(xue)活動(dong)。
●陶藝敞開式書吧 x1，用以各年級學員開展傳(chuan)統文(wen)化、陶瓷等閱(yue)讀(du)、教學、自學活動。
●陶(tao)藝(yi)作品(pin)展廳(ting) x1，用(yong)以各(ge)年級學(xue)員開展作品展示、交(jiao)流等教學(xue)活動(dong)。
……
02
交付(fu)方案
Pure simplicity
項(xiang)目定位(wei)
學校新校區的建(jian)設，想(xiang)以(yi)傳承(cheng)中華傳統文化，學習陶瓷文化素養，打造省內一流的陶瓷文化示(shi)范校園。旨在讓更(geng)多(duo)的(de)學生沉(chen)浸在了解陶(tao)史、喜愛陶(tao)瓷、培養陶(tao)藝的(de)整體教學氛圍中。
學校構(gou)建“適性育(yu)人(ren)，悅然天成”的校風，形成(cheng)“面向全(quan)體，著眼(yan)素質，手腦雙揮，教學相長”的教(jiao)風。以(yi)陶(tao)藝(yi)為載體(ti)，校(xiao)本課(ke)程為出發(fa)點。打造陶(tao)瓷(ci)文(wen)化氛圍感強的陶(tao)藝(yi)主(zhu)題(ti)課(ke)程，在校(xiao)本課(ke)程建設上開拓學(xue)生的思維(wei)力、想(xiang)象力、專注力和(he)動手能力以(yi)及創(chuang)造能力，達(da)到(dao)全面素質教(jiao)育的核心理念。
設計方向
我們(men)針對鮮(xian)明的校園特色(se)且基于(yu)考慮學校的水電規劃、布局(ju)合理、功能(neng)分區、環創設計等基礎上提出以下(xia)方(fang)案：
實行雙教室打通設計：
●增加陶藝教室(shi)空間(jian)容量(liang)
●整(zheng)體規劃(hua)布局一目(mu)了(le)然，避免拐角處(chu)引起安全事故
●室(shi)內裝修外觀(guan)大氣簡約。
水電布局設計：
●地插設計，電線隱藏，避(bi)免(mian)安(an)全隱患。
●過濾水池，清洗方便，美觀(guan)實用。
施釉燒(shao)制隔斷設計
●功(gong)能(neng)分區(qu)，增加儲(chu)藏空(kong)間
●隔斷設計，安全方便舒(shu)適
教室環(huan)創設(she)計：
●陶藝(yi)歷史墻(qiang)，了解陶藝(yi)文化傳承。
●陶藝(yi)制作墻，知悉陶藝(yi)制作步驟(zou)。
整體(ti)規劃，精細布局，陶藝輔展，環(huan)環(huan)相扣。
03
交付過(guo)程
Pure simplicity
籍(ji)山(shan)鎮中心小(xiao)學 · 交付前
學校陶藝體驗區毛(mao)坯(pi)房
籍山鎮中心小(xiao)學案例(li)從(cong)四月初開(kai)始，歷經四大(da)階段：
●第一階(jie)段(duan)：交涉溝(gou)通→校方需求(qiu)→方案配置(zhi)→方(fang)案介紹→達(da)成意向
●第(di)二階段：圖紙溝通→項(xiang)目報價(jia)→回復解答→再次確認→合(he)同簽訂
●第(di)三(san)階段：備貨運輸(shu)→上門(men)交付→合格驗收→師(shi)資培訓→課程開展(zhan)
●第四階段：活動策(ce)劃→研學交流→成果轉(zhuan)化→成果展示→特色案(an)例(li)
項(xiang)目自接洽之初，成立專(zhuan)項(xiang)團隊(dui)，提供全(quan)方位服務(wu)：
●導師團提供(gong)教育(yu)專業支持，為學(xue)校(xiao)建設特(te)色(se)陶藝項(xiang)目出謀劃策。
●方(fang)案部(bu)提供系統(tong)方(fang)案支持(chi)，為(wei)學校建(jian)設規劃特色(se)方(fang)案(an)全程支援(yuan)。
●教研部(bu)提供(gong)專(zhuan)業課程支(zhi)持，為學校(xiao)建設陶瓷教學教研課程(cheng)輔(fu)助。
●交付部(bu)提(ti)供設施設備支持，為學(xue)校建設陶瓷專業空(kong)間落地執行。
●外(wai)聯(lian)部提供市場(chang)活動(dong)支(zhi)持，為學校(xiao)建(jian)設(she)未來成果(guo)轉化提供資源。
五大(da)團隊協同合(he)作(zuo)，整合(he)品牌資源，獲得了校(xiao)方的高(gao)度認可。
項(xiang)目過程中，團隊提交對學校教學空間等方面的建(jian)議，學校皆予以采納，并(bing)積極推進施工(gong)圖、設計布(bu)局圖、電路(lu)地(di)插(cha)圖等規劃的落地(di)。
再次感謝當(dang)地領導、校方等對我們工作(zuo)的信任(ren)和支持。
籍山鎮中心(xin)小學(xue) · 交(jiao)付(fu)時
等車(che)、卸貨、裝窯、搬運、安裝、整理陶藝設備
為趕上學校開學投入使用(yong)，團隊日夜(ye)不休(xiu)，8月15日(ri)上(shang)門，8月18日交付完成(cheng)，歷(li)時四(si)天，8月19日準時(shi)驗收完(wan)成。
團隊高(gao)效(xiao)進行(xing)規劃落(luo)地(di)，體現(xian)一支有(you)(you)組織、有(you)(you)紀(ji)律的(de)隊伍(wu)應有(you)(you)的(de)精神(shen)：
●卸貨時及時提出方案避免設備被突如其(qi)來(lai)的(de)暴雨淋濕
●搬運時嚴格按照規劃，不(bu)差毫厘(li)擺放窯爐拉坯機等設備
●靈活根據交付現場條件，快速完(wan)成耗(hao)材工(gong)具上架
●協助校方完成環創海報(bao)、星星釉(you)料擺(bai)件上墻等
公辦院校(xiao)的項(xiang)目復雜且多變，我們秉承在真實(shi)項(xiang)目中(zhong)解決問(wen)題的理念(nian)，力求建(jian)設(she)一支實(shi)干、肯干、能干的優質團隊。
注重完(wan)成對客(ke)戶(hu)的承諾(nuo)、遇見各類問題，及時溝(gou)通、給出方案。上行下效，全力籌謀、執(zhi)行。
籍(ji)山鎮中心(xin)小學 · 交付后(hou)
拉(la)坯教室
彩繪泥塑教室
環創海報(bao)展示(shi)
彩繪泥塑(su)工(gong)具展架
星(xing)星(xing)釉料展柜
素坯(pi)白胎(tai)展(zhan)架
燒窯施釉(you)隔斷室(shi)
陶瓷展廳
陶藝(yi)教室安裝(zhuang)完成、交付驗收(shou)使用
陶藝教(jiao)室的安裝完成、交付并(bing)不是結束，學(xue)校的合格驗收(shou)只是一個階段性的成果。
我們還為學(xue)校規劃了來景師資培訓(xun)、陶藝系列(lie)課程的(de)規劃與開展、陶藝活(huo)動的策劃(hua)運營，以及后續校(xiao)與校(xiao)的研討交流、研學旅行(xing)等內容。
乃至日后教室設(she)備的更(geng)新維(wei)護、售(shou)后保養等服(fu)務，應盡之(zhi)宜(yi)、期待之(zhi)事，皆(jie)將(jiang)按部進行(xing)。
若想(xiang)了(le)解更(geng)多學(xue)校建設(she)方案、實戰經驗(yan)和其(qi)它(ta)院校的開展經驗(yan)，歡迎繼續關注我(wo)們。